改變新北市國中聯絡簿的團隊:美感細胞、顏伯駿,拆解新北市「美感聯絡簿」五大亮點

台灣有很多厲害的人,在做很厲害的事,但是大部分都在體制外發生,那如何真正進到體制內?

新北市教育局品德教育聯絡簿已推動屆滿十年,今年特別與專門改造教科書的「美感細胞」聯手金曲獎設計師顏伯駿進行新北市國中聯絡簿的改版升級,經過會議討論、蒐集問卷、來回修正,在十個月後正式推出新北7、8、9年級共三本全新聯絡簿,並分別以「平面、空間、時間」為主題,用6個月的實際執行完成設計。

不僅統整使用思維,釐清閱讀邏輯,同時埋入梳理資訊的線索,這些細微潛移默化的結果,真正影響的正是一種在乎品質的「品格」。兼具「思考邏輯」以及「開放思考」,新版美感品德聯絡簿推出後廣獲肯定,當然也有不同聲音,但綜觀而言,除了成功為國中學生升級美感資源,示範理性的資訊整理,也成為相當受歡迎的新政策,這一件好不容易順利進入制度裡面發生改變的設計動能,不僅是長期以來的第一例,也是美感進入教育界的起頭,全民美感設計的第一波。

周書羽 / © Shopping Design

美感細胞
「給我們一本課本,我們給孩子一座美術館。」2013年,柏韋與慕天、宗諺三人到了歐洲交換與參訪,這次遠行不只獲得視野上的經驗與精彩,更多的是一種對自己、乃至於對台灣的反思。回來後三人開始推動「美感教科書計劃」,將美感元素與設計邏輯導入「人手一本」的課本,至今了經歷十本課本再設計、兩次群眾募資與環島發書、共發放超過一萬多本美感教科書,從小開始培養孩子們對於美的感受與創造力。

周書羽 / © Shopping Design

顏伯駿 Yen Po Chun
實踐大學媒體傳達設計學系碩士,三頁文設計公司Yendesign藝術總監。長期致力於華語樂壇並持續發表亮眼作品,曾擔任2017 / 2018金曲獎、2017金漫獎、2012 / 2014台北國際藝術博覽會、2018南方以南-南迴藝術計畫、2014台北市立美術館李小鏡回顧展等大型活動視覺統籌。

 

美感細胞成軍以來最困難的任務

「我覺得設計真正的核心是在講「溝通」這件事,整理事情的方式和歸納資訊的方法,透過這些東西我們會對生活各種事物有更深一層的體認。」

何富菁/
這次專案計畫的組成主要來自於三位校長,以及老師主任,在教育局裡原本就有一個品德小組,因為品德教育才有聯絡簿計劃,而品德教育已經做十年了,在去年的時候也開始意識到裡面的內容必須與時俱進。

張柏韋/
我們是被橘子基金會推薦進團隊的,它是遊戲橘子旗下的單位,長期在做就是創新教育,支持各種領域的教育團隊,最一開始和品德教育小組沒有合作,但也因為這樣開始認識了彼此,並把我們納入新學年的改版計畫中,也才有這次的美感聯絡簿這個作品。

教育局的品德小組最初為了推動品德教育而推出的聯絡簿。
周書羽 / © Shopping Design
「美感細胞」聯手金曲獎設計師顏伯駿推出的三本全新的聯絡簿。
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何富菁/
品德教育、美感教育其實很像,都很難透過單一的教材來教,因為美感跟品德需要潛移默化長時間養成。後來發現「連絡簿」這個每天都跟孩子密切相處的載體,可能是一個最適合切入的點。

張柏韋/
普遍說來美感關乎到一個人的存在感,一個被大家認可的好的、具美感的狀態,這需要內化到這個人本身,一個好的品德存在,確實也是一個「美感生活」的要件。而作為一個人,一個更好的狀態的存在,美感的確是必要的條件—如果你願意用這個觀點來討論的話。

顏伯駿/
一本具備美的聯絡簿,到底需要具備怎樣的特色?「美」這個的東西,不是誰說了算,它不應該是一個品味階級的分類。我覺得設計真正的核心是在講「溝通」這件事,整理事情的方式和歸納資訊的方法,透過這些東西我們會對生活各種事物有更深一層的體認。我一直很強調使用者經驗,觸發使用者、引導使用者在使用的過程中體會美感,是比較重要的事。

 

每一個關卡都讓需要真實浮現

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「在無數次的溝通會議中,我們發現最難的是教育這個議題涵蓋的範圍太廣......」

顏伯駿/
我們會說一個東西美,是因為對於圖像、設計、材質、選紙等每個環節的仔細琢磨,而從印刷、裝幀、加工等每個細節都需要成本支撐,因為成本的考量,聯絡簿以前的做法通常是使用同學的文章,美編在圖庫找配圖,然後加上各式網路素材,比較缺乏統整性。而我們在既定的成本條件之下,到底能夠做到什麼程度?但如果我們現在不做,就不會有任何改變發生,所以我們並沒有因為成本低就放棄嘗試,而是不斷就內容的整體規劃與調整持續思考,然後看看聯絡簿還能夠延伸出什麼新的意義。

文字怎麼編排、文章怎麼放、圖怎麼配,字體是什麼,說真的我們重視的就是這些,不要小看這些基本細節,我們也完整歷經針對它們的無數挑戰,例如字體的大小等。本來以為只有7、8、9年級的孩子會閱讀聯絡簿,但後來我們發現包括老師、學生、家長都會閱讀,有很多老師都六十歲以上了,因此我們在設計上必須顧慮到閱讀上的通用性。

張柏韋/
在無數次的溝通會議中,我們發現最難的是教育這個議題涵蓋的範圍太廣,所以必須取一個最小公倍數,也就是說所有的因素都要包含在內,所有的考量因素都需要被滿足。有的人覺得古文很重要,所以就必須有一篇文言文來滿足他們,否則就要背負辜負中華五千年文化資產的非議。

每一個人都可以對教育有所主張,但那當中其實充滿了我們自己的想像,因為我們都曾經被教育,但又從沒教過別人,所以更大的困難在於這個(美感聯絡簿)出去之後,要怎麼樣應付這個想像產生的衝擊與落差,落差有好有壞,有的擁抱新設計,也有不接受的。

對於價值觀或是認知世界不同的一群人,本來就需要一個引導的過程,如果你直接挑戰既有系統和程序,那就是破局收場。必須先與老師、家長、學生的經驗站在同一邊,那要花最多時間,溝通出信任,慢慢把改變做出來。先回到原點,我們還是從功能面上去想怎樣滿足大家原本的需求。

周書羽 / © Shopping Design
周書羽 / © Shopping Design

 

學習整理、規劃方法的重要

「常常我們在做某一種風格,經過留白、規劃整理之後,客戶的feedback是:『這好日本風喔。』這個狀況有個很大的問題—就是它不是日本風—它應該被視為一種整理方法。」

顏伯駿/
本來還有更多環節想要闖關,例如可不可以打破欄位格式,每一頁都不一樣?我們可以像俄羅斯方塊一樣去組合,然後不要有成績不要有評分,收納成資訊區,讓大家自由地去填寫……但我們最後會遇到老師們的底線,這需要去溝通,底線確定下來後,剩下的空間再把我們的想法放進去,畢竟他們已經有經驗累積的判斷,因為那個真的是他們本質上需求。

我們在做的反而是資訊上的調整,我非常重視資訊處理邏輯,以及結構跟程序問題, 我覺得設計有一個很核心的內涵,是在說我們對一件事情如何去規劃,如果我們從小時候就習慣了沒有理由或邏輯,隨隨便便這邊就加個愛心,每天都那麼隨性的去處理或者與這些細節為伍,你如何期待他們長大會變成一個有判斷能力的人?

常常我們在做某一種風格,經過留白、規劃整理之後,客戶的feedback是:「這好日本風喔。」這個狀況有個很大的問題—就是它不是日本風—它應該被視為一種整理方法,我們對於「方法」的手法普遍很不熟悉,以至於很容易把方法跟「風格」搞混。我覺得在學生時期,真正要讓他們懂的所謂的美感,是要學會懂得用方法,而不是單純判定好與壞,因為主流風格會一直汰換,可是做事的邏輯跟方法不會。

我們到了某個年紀,當然談論的美感講的就是「生活感受」,可是那之前總是要學會如何「感受生活」,尤其在這個學習階段和啟蒙時期,不管是選文也好,或是裡面的設計,就像我們讓所有的欄位變成點狀,因為我們期待他們在書寫的時候不要被限制住,字形、直式,或橫式,甚至你可以畫畫,而不是去告訴學生說:這個欄位就是欄位,我們期待他們能夠更自由的去創作它。過去的教育就造成的結果就是老師告訴你A學生就做A,老師說做B就做B,最後就教出一群沒有想像力的學生。要去誘發他們發揮想像力這件事情,其實是很困難的,尤其當它是一件很不好玩的事情的時候。

 

美感聯絡簿改版升級,設計5大亮點

 

一: 開放的封面形式

三個年級的封面擁有不同主題:7年級「平面世界」;8年級「立體世界」,以紙雕效果賦予封面的小人物生命;9年級則是更開放的「時間」,封面上的點點可以連成不同圖案,它是一個遊戲,邀請每一個人拿起筆來改變它的結局,每個人的封面都可以長得不一樣。以7、8、9年級醞釀一個漸進開放的過程。

周書羽 / © Shopping Design

 

二:必要的留白空間

安排了蝴蝶頁的設計,讓它更像一本雜誌或書:從封面抽像的視覺、較為深入的文章引子,然後才進入第一篇內文。透過提供「準備閱讀」與「準備書寫」這兩個過程,讓學生能夠在閱讀的體驗中了解「為什麼有一個浪費的空間是需要製造出來」。

周書羽 / © Shopping Design
周書羽 / © Shopping Design

 

三:多元的閱讀觀點

長文;短文都有配圖,這次還特別為了不同年級邀請陳青琳、宋政傑、Croter等三位插畫家,創作三套完全不同風格的插畫,對於同一篇文章,提出不同觀點的視覺詮釋,這也是我們想要強調的多元觀點。

周書羽 / © Shopping Design

 

四:快速的定位月份

書頁側邊的小設計有指引功能,可以直接翻到想要的日期月份,同時賦予頁眉、標籤的做法,讓整本書有了開始與結束的感覺,邀請學生享受書寫互動。

周書羽 / © Shopping Design

 

五:防水的特殊封面

在封面印刷上,特別調到一個特殊色配一個單色或雙色,讓顏色更為飽和,我們用了消光膜(一種霧的水光),有防水特質。

周書羽 / © Shopping Design

 

一本聯絡簿的反思

「這一次,我們就好像去嘗試轉動了一組巨型機械齒輪裡的其中一個,因為一環扣一環,你必須要使出非常大的扭力這個模組才轉動得起來,但是相對的,如果有辦法轉動其中一顆齒輪,就會出現很大的連鎖反應。」

顏伯駿/
設計有很多原則,比如說色彩分配、版面配置,而對我自己來說,最喜歡的是在聯絡簿最後的欄目頁面的資訊重整。如果能讓學生第一眼就看到最重要訊息,接下來,按照優先順序自然延伸到其他部分,就表示資訊上有做出足夠份量的層級設計。

周書羽 / © Shopping Design
周書羽 / © Shopping Design

 
張柏韋/
這一次,我們就好像去嘗試轉動了一組巨型機械齒輪裡的其中一個,因為一環扣一環,你必須要使出非常大的扭力這個模組才轉動得起來,但是相對的,如果有辦法轉動其中一顆齒輪,就會出現很大的連鎖反應。就好像我們這一次改了新北市政府教育局一直以來的公版聯絡簿,這件事情發生的影響,就是整個新北市國中7、8、9年級約有10到12萬的學生明年將會使用一個新版本的聯絡簿,而這一次的發書量已超過我們過去的總和,它影響到所有用這本聯絡簿的學生和老師,以及未來更有可能間接影響到老師和家長對於學校教科書的想像,發生更多的改變。

顏伯駿/
我發現台灣人往往在國際上吃虧,是因為我們不太勇於發表自己,第二個原因是我們很怕做錯事,但是在我們看到很多外國人,明明能力還好,可是他們就很敢做,很敢承擔風險。我們就不禁去想,我們要透過什麼樣的方式,怎樣的載體和習慣的培養,讓小朋友願意去表達自己的想法,其實這才是我們後來主要想要溝通的訊息。我覺得在這個年紀有可能分辨不出美醜,或者說我也不期待他們這樣,但我更期待的是他們在使用之後發現,原來細節中有所謂的編排的邏輯,以及突破你的腦袋和框架去破格思考這件事,這可能是現階段最重要的。

雖然還有很多想法沒有實現,也很難一次到位,但相信慢慢一步一步去做,也許未來還有更大突破的可能。這一次做完還是蠻感動的,因為我們看見,原來只要願意去做改變,事情還是會有不一樣的結果,這是我們這次最大的感受。

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VOL.
120
Nov / 2018

留白的哲學

把許多思維漸漸刪去,身心重新歸零,轉身之後,你將有一個 Better View,Better Mind以及Better Life!