翻一本書、抽一張卡，新北市文化局打開孩子與地方的深度對話

在新北市，一份名為《OPEN TOUR 打開新北》文化體驗組的計畫，正在探索文化教育的另一種可能。這套專為學童設計的文化體驗組，透過翻翻書與任務卡，引導孩子在城市行走與探索中，與地方文化建立真實連結。

城市是教室，文化是課本，讓孩子在互動體驗中學習成長

由文化部指導、新北市政府文化局推動的「校外文化體驗」計畫，打破了傳統單向式的教學框架，讓孩子不只是「看見文化」，而是能夠「參與文化」。

文化體驗組以「新北五條美學廊帶」為主軸，串聯起劇院、美術館、博物館與地方文化據點，形成一場能翻閱、能遊走的感官旅程。五條主題路線涵蓋鶯歌陶藝、九份礦業、淡水藝術老街、八里與十三行的歷史交錯，以及坪林茶山的人文地景，為孩子鋪展出一張立體的文化地圖。

適齡互動設計，啟發孩子的城市探索力

小學生的文化初探
設計團隊以五本「互動式翻翻書」對應五條主題路線，將在地文化轉化為原創故事。孩子在翻開書頁時，不只是閱讀，更能看見山城的窗景、轉動老街的招牌，甚至掀開博物館的藏品細節。紙上機關的巧思，悄悄種下孩子對地方的好奇與記憶。

五本互動翻翻書，將在地文化化為故事，孩子翻頁中探索山城窗景、老街招牌與博物館細節。 圖片來源 / Group.G

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國高中生的任務挑戰
針對年齡較大的孩子，則設計了「探險卡牌」。透過抽卡與紀錄，他們以感官為起點，展開一場與空間的深度對話。問題設計看似簡單，如「聽見什麼聲音？」或「今天的地板是什麼材質？」卻能引導學生回到文化最根本的「感知」層次。

探險卡牌引導大孩子以感官探索空間，簡單問題卻能深度喚起對文化的感知與思考。 圖片來源 / Group.G

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旅行之外，探索生活中的文化日常

文化體驗組回應了文化部推動的「校外文化體驗」計畫，鼓勵學校將文化場域納入學習歷程，讓孩子與地方建立能反覆回訪的文化關係。

112學年度以來，帶領超過百所學校、數千名師生踏查城市文化現場，學生們走訪新北市美學廊帶的各個特色博物館，以及藝文中心、跨縣市文化場域，感受陶藝、礦業、街區與記憶交織的文化風景。

文化體驗組推動校外學習，新北文化專車帶師生走訪博物館與城市文化場域，深化地方連結。 圖片來源 / Group.G

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更動人的轉變，往往發生在回家的路上。老師觀察到，孩子在出發前已翻過書、抽過卡，現場更能主動提問、觀察與紀錄。家長則分享：「孩子一路講不停，從地板的材質聊到老街的氣味。」這些對話延續到家庭日常，成為生活裡自然發生的文化交流。

114 學年度的文化專車即將於 9 月再度啟程，持續載著學子走進地方。

一張卡牌，一次翻頁，文化教育從遊戲中啟動

或許，一張紙、一條街、一個故事，就是文化教育最溫柔的開始。
《OPEN TOUR 打開新北》文化體驗組 讓文化不只是知識，而是一種生活感——能觸摸、能體驗、能記得，也值得再走一遍。

從這份文化體驗組出發，孩子除了學習課程知識，還包含與地方相處的方式。結束並非終點，更是開啟另一段探索旅程的起點。真正的文化教育，是讓孩子在行動與體會中，萌生屬於自己的提問與故事。

114 學年 9 月文化專車即將發車，持續載著學子前行，讓學習從課本延伸至生活，讓文化從體驗轉化為記憶與感動。 圖片來源 / Group.G

整理・撰文／Noah