教育展也可以百無禁忌、瘋狂不無聊!2019 雜學青《喧嘩 珊瑚 什錦麵》華山開展,編輯帶逛四大展區!

2019/10/09
郭思妤
教育展也可以百無禁忌、瘋狂不無聊!2019 雜學青《喧嘩 珊瑚 什錦麵》華山開展,編輯帶逛四大展區!
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「當各種主題和人們走在一起時,最意想不到的學習就會發生。」

學生時代穿著制服吃鹽酥雞的青春年少仍記憶猶新,忙於熱音、熱舞社與談戀愛之間,未來、夢想、工作等煩惱,總在不知不覺中悄悄浮現。

「雜學」團隊觀察到時代的徬徨焦慮,以及許多初萌芽的教育創新機構,2015年以《不太乖教育節》揭開序幕,今年度《ZA SHARE Youth 雜學青》以《喧嘩 珊瑚 什錦麵》為題,回溯傳統教育的框架,細數台灣學子面對快速變遷的未來,想像生命的無限可能。《2019雜學青》,就是分享多元學習的野生實驗場。

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報名:http://bit.ly/2WCvVvT
時間:2019.06.25﹝二﹞

本次展覽共分為四區:
 

01 特展《肅靜 化石 正統菜》:沉重但不能錯過的「台灣國民教育紀實」

「考上大學我就自由了!」從母胎到大學畢業,我們背負了著多少社會期待與教條規範?由社會學教育者、文化觀察家李明璁老師策展,《肅靜 化石 正統菜》正是《雜學青》主題《喧嘩 珊瑚 什錦麵》的相反面,不論是學生、家長或是社會人士,都能在特展裡感受到那份掙扎,也在展品中找到共鳴。

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展間播放著搖籃曲,淨白牆面地寫著「不要讓孩子輸在起跑點上」、「學琴的孩子不會壞」,各式兒童玩具、遊戲隱隱暗示著社會不允許任何形式的失敗。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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各式教科書如選品般被展覽出來,正統美術教育使用的雕像錯落其中,《四書讀本》、《應用文》教的似乎只有一種正確答案。 圖片提供/ZA SHARE 雜學
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拿張考卷,拉開課桌椅,重現考試的緊張、考題的荒謬。 圖片提供/ZA SHARE 雜學

 

02 主展館《喧嘩 珊瑚 什錦麵》:看見多元出路,「雜食區」別錯過!

特展或許顯得些許嚴肅,主展館延續在後,展露的是台灣教育的多元可能。主題設為《喧嘩 珊瑚 什錦麵》,超過60個參展單位齊聚,呈現出理念倡議、自主學習力、多元職業、地方創生等創新內容。TFT為台灣而教、台北故宮等機構,都在此推廣理念。

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攝影/郭思妤 ©Shopping Design

 
許多攤位的學生組織展現創意思考能力,《教育丸子》的台藝大學生以中藥房為概念,為各種現代社會的病症問診抓藥,《高中生看世界》是由高中、大學學生組成的網路媒體,《直覺X職掘》的台大學生為國中生規劃實作有感的職涯探索。

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丸芳中醫院,台藝大學生以中藥房為概念,為各種現代社會的病症問診抓藥。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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「選工作可以像在商店選飲料一樣!」直覺X職掘團隊帶領國中生認識自己、認識各種職涯選項。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design

 
今年特地規劃的雜食區,邀請貓下去於展期間特製「雜學麵」;台南知名霜淇淋蜷尾家,則以台灣仙女紅茶為基底,推出特製「牧場牛奶紅茶冰」,都是在展期間才能享受到的美食。

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貓下去推出「雜學麵」,共有四種口味:翠玉青醬雞絲涼麵、辣味紅醬牛肉涼麵、貓下去招牌涼麵、醬油冷面海陸總匯,售價皆為NT$200。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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台南知名霜淇淋蜷尾家,以台灣仙女紅茶為基底,推出特製「牧場牛奶紅茶冰」。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design

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時間:2019.06.25﹝二﹞  

03《青春‧田野‧菜市場》:青年的自我實踐

華山的紅磚建築被豬肉攤、魚菜舖、市場管委會改造成最熟悉的傳統市場,《青春‧田野‧菜市場》喬裝成傳統菜市,談論的卻是青年如何改變社區。地方誌苑裡《掀海風》、新竹《貢丸湯》裝扮成攤販老闆,叫賣的是地方文化的保存與挖掘,台南《拾荒流工作室》致力於老屋保存,期許將新化老房子轉換為一間間故事博物館。

在這裡看見18位為土地與理念耕耘的青年,用實力和成果展現畢業後,在大城市工作不是唯一的出路。

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人潮滿滿,空氣裡充斥著叫賣聲《青春‧田野‧菜市場》喬裝成傳統菜市,談論的卻是青年如何改變社區。 圖片提供/ZA SHARE 雜學
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攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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特意蒐集的復古招牌,為展館舞台打造台味十足的風采。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design

 

04《超牆青年主題展》:工作以外的生活與對話

以對流為題,帶領學子探向未來,此館是教育部青發署的品牌形象展,聽來正經八百,其實逛起來輕鬆有趣。「人生清單」一覽張鐵志、陳彥博等人的待辦夢想,白色電話亭可以聽見名人對生命大哉問的妙答。展區中間用布幔隔出一片寧靜空間,在一日雜學記的終點,寫下與自己的對話。

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「人生清單」一覽張鐵志、陳彥博等人的待辦夢想,這些看似人生圓滿的大人們,對未來還有哪些期許? 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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「曾經差點放棄,然而最後還是堅持下去的事情是?」拿起話筒按下按鈕,聽聽黃威融等人的回答。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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展區中間用布幔隔出一片寧靜空間,在一日雜學記的終點,寫下與自己的對話。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design

 
「當各種主題和人們走在一起時,最意想不到的學習就會發生。」這是雜學校人稱地瓜校長蘇仰志的信念。一場由批判傳統教育開始的展覽,帶領觀展者發現這座島嶼的新鮮事,開啟對學習與工作的想像。來一趟2019《雜學青》,認識將生命奉獻給理想的人們,接受他們帶來的激盪與養分,著手準備一場屬於自己的雜學之路。

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首度參展的故宮,從一貫幽默的角度談「人生履歷表」、「人生勝利組批文」,介紹古物與古代職場文化。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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《青春‧田野‧菜市場》一隅,完全複製台灣傳統菜市特色。來逛菜市,與各地青年團隊抬槓。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design
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特展區《肅靜 化石 正統菜》,由策展人李明璁老師(左)、雜學校校長蘇仰志(右)說明本次策展概念。 攝影/郭思妤 ©Shopping Design

《雜學青》
展覽日期|2019/5/17-5/19
展覽時間|10:00 - 20:00(5/19 僅開放至 17:00)
展覽地點|華山1914文創產業園區
活動網站|www.ozzie-art.com/zsytpe19/

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圖片提供/ZA SHARE 雜學

【DesignBIZ 專欄觀點】令人為之一亮的策略洞察,往往得經歷一段「對頻」的過程/陳韻竹

【DesignBIZ 專欄觀點】令人為之一亮的策略洞察,往往得經歷一段「對頻」的過程/陳韻竹
圖片來源/Plan b、陳韻竹
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Plan b 與 Alife 作為注重創意、構思策略,需要大量腦力的團隊,如何管理近百名工作夥伴,有效傳授思考模式與企劃心法?5 個知識管理方法分享!

此篇《DesignBIZ View》專欄發布於《設計新商業 DesignBIZ》 電子報 NO.030 期
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專欄人物介紹
陳韻竹/Plan b 共同創辦人
會計系畢業,歷經過事務所的歷練,也自大學開始不務正業參與微電影製作及創業。開過活動空間、桌遊咖啡廳,設計實境遊戲、網站平台等計畫,曾任台北市青年諮詢委員。想當個任性有度下,還能帶來良善的人。2015 年與幾位合夥人開始經營 Plan b,主要擔任顧問企劃核心,曾任品牌及永續策略顧問、策展人等角色。

Plan b 與 Alife 生態系夥伴最近舉辦了春酒及春季派對,這次活動不僅是歡聚的時刻,從前期籌備至活動當日的不同環節,剛好讓我有機會觀察團隊現況。活動前查看座位安排時,才驚訝地發現全體系已近百名成員。隨著招募對象的年齡層和職務內容越來越多元化,我們更有感管理制度與公司文化的重要性。

Plan b 與 Alife 生態系團隊夥伴
圖片來源/Plan b

作為一個注重創意、構思策略,需要大量腦力工作的團隊,我們經常面臨一個問題:如何有效率地傳授屬於 Plan b 的思考模式(mindset)?即使我們已經建立了一套自認為相對完善的工作手冊——從企劃心法的提點、專案流程的各階段推進實務,再到各類文書作業的模板,期待讓夥伴更快上手。但 往往讓人眼睛為之一亮的洞察或觀點,有時仍還是得經過一段實戰經驗的「對頻」後才得以發生。

由於每個人長期累積知識、資訊和生活經驗的內容建構了各自的思考模式,我們持續用以下方法,加速並完善組織發展中的知識管理。

廣泛吸收,累積生命經驗
我們相信作為腦力工作者,要吸收好素材作為原料,才會有好的產出成果。企劃的本質是與人溝通,瞭解不同角色的田野調查,就是跳出舒適圈累積不同生命經驗。擁有豐富體驗後,大家對於「好」的標準會更有共識。

整理資訊,建立知識庫
不論是廣泛地瀏覽,或針對特定領域的深度爬梳,大量閱讀的過程可透過多人協作共同知識庫降低資訊落差。先建立共同資訊分類結構,便可在閱讀過程同步整理重點,減少後續再查找的時間。心智圖、筆記軟體、雲端共編都是我們常用的工具,有助於提高工作效率。

思想舉重,鍛鍊創造性思考
像鍛鍊身體一樣,思想也需要持續鍛煉和提升,培養創造性思維,可通過閱讀不同類型的書籍、觀看啟發性的影視作品、參與開放式的討論和思想交流等方式實現。Plan b 夥伴在到職時,會拿到必讀書單,之後則透過每週 Input 表單在週會與大家交流分享。每月慶生的趣味問答範圍更廣,涵蓋浪漫韓劇、議題電影或社會時事。保持開放的心態,不斷地探索新的思想領域,將有助於激發更多的創意和靈感。

建立 PDCA 循環,持續優化
運用時間的狀態,是檢視工作流程能否可優化的關鍵指標。為什麼她做這件事只要10分鐘,我卻要花 2 個小時?藉由拆解任務的步驟,發現可以優化的空間。很常在處理突發狀況?「急迫的問題不重要,重要的問題始終不急迫」,對於重複發生的事件,建立 SOP,降低下次從 0 到 1 的時間,運用 PDCA(Plan-Do-Check-Act)循環檢視組織狀態,確保持續學習成長。

可協助任務分類優先順序的艾森豪矩陣
圖片來源/Asana

現在只是現在,不要被現況侷限
最後,分享《The OA》影集中很有共鳴的一段話:

「西元 1954 年之前,世上從來沒有⼈能在四分鐘內跑完一英里(約 1,609 公尺),⼈們認為這是人類速度的極限。有一天,一名英國選⼿用 3 分 59 秒完成了這項任務。六週後,又有另⼀位跑者以 3 分 58 秒破了紀錄,然後,一位又一位。現在,一個實力雄厚的高中生就可以做到。正是我們無法想像這些事情才阻礙了我們。

“It’s our inability to conceive those things that holds us back.” ——《The OA》

圖片來源/Unsplash

此篇《DesignBIZ View》專欄發布於《設計新商業 DesignBIZ》 電子報 NO.030 期
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