從偏見到行動！2024 臺灣女孩日《偏見眼鏡行》，讓學生在戲劇工作坊中找尋改變的力量

「什麼是偏見？如果有一副戴上就能『矯正偏見』的眼鏡，世界會變得多不同？」這個假設在 2024 年臺灣女孩日的戲劇體驗工作坊《偏見眼鏡行》中，為學生們開啟一場性別偏見的探索之旅。今年衛生福利部社會及家庭署（下稱社家署）以「打破偏見，勇敢發聲」為主題，策劃了系列活動，其中與思樂樂劇場聯手舉辦的「偏見眼鏡行」戲劇體驗工作坊，於全臺北中南四所學校或機構熱烈展開。透過角色扮演、問答討論的互動方式，學生們得以在實踐中反思性別偏見，培養勇敢表達自我的能力。

《偏見眼鏡行》戲劇工作坊，透過行動察覺偏見

戲劇工作坊《偏見眼鏡行》以學生「思思」為主角，講述他在神秘眼鏡行的幫助下，發現生活中的性別偏見，並開啟了一段自我探索與對抗偏見的旅程。在正式進入工作坊之前，社家署的周副署長與同學們分享了生活中的性別刻板印象，從「男兒有淚不輕彈」到「男生學理、女生學文」的傳統觀念，這些刻板印象無形中限制了個人潛能的發展；臺中市育英國中的周校長也以自身經歷提醒同學們：「隨著社會性別意識的提升，性別不再決定一個人的領導能力。」鼓勵同學們勇敢打破框架。

50 多位學生與老師共同參與戲劇體驗工作坊。 圖片提供／2024 臺灣女孩日

在《偏見眼鏡行》的故事中，主角「思思」正為班導師舉辦的「新世代媽媽影片大賞」感到苦惱。他既擔心拒絕老師會造成尷尬，也在朋友起鬨的玩笑話中掙扎。於是，思思走進「偏見眼鏡行」，希望透過眼鏡行老闆的「偏見眼鏡」找出讓自己不舒服的原因。這場戲劇體驗不僅是「觀看」戲劇的過程，更是邀請學生透過「行動」參與戲劇的嶄新嘗試。整場體驗讓同學們在不斷「重現」劇情中逐步深入——先觀看故事，再討論，最終重新演繹情節，過程如層層剝開的洋蔥，讓同學們從不同角度認識性別偏見。

同學們完整看過一次故事後，眼鏡行老闆提醒大家，接下來劇情將會重演，這次他們可以隨時在遇到不舒服的情節時喊出「停」。而同學們也非常投入，紛紛主動喊「停」表演，並積極向老闆表達看法。一位學生提到，他對於故事中表演老師對「讚揚女生氣質、貶低氣魄」的對比印象深刻：「女生可以展現氣魄真的很棒，擺脫了過去對女性角色的框架。」另一位學生則對於老師想以「內衣走秀」形式呈現女生的美感到不自在，並在老闆的引導下，進一步思考美和性別的刻板印象。

以校園為背景的劇情，帶出日常生活中常見的性別偏見。 圖片提供／2024 臺灣女孩日

學生們踴躍參與劇情討論，說明自己在故事中看見的性別議題。 圖片提供／2024 臺灣女孩日

在挖掘性別偏見的源頭後，老闆邀請同學們上台扮演思思的好友。有些同學儘管上台後非常緊張，但仍勇敢地與朋友們一同克服害羞，幫助思思表達想法。另一位同學在面對表藝老師的調侃時，勇敢回應：「老師，如果你覺得內衣秀是一種美，那你可以自己穿內衣走秀啊！」這些現場即興互動不僅為劇情帶來新意，更給予故事主角思思支持，激發了同儕間對於如何應對偏見言語的討論。

同學站上戲劇舞台，勇敢替主角思思所遇到的性別偏見發聲。 圖片提供／2024 臺灣女孩日

工作坊尾聲，每位同學獲得了一套「偏見眼鏡行」的體驗教材，在日常生活中延續反思身邊的性別偏見。整場戲劇體驗工作坊不僅僅是一次戲劇觀賞，更是一場身歷其境的體驗學習。許多學生在工作坊中主動分享他們對性別偏見的理解，並透過行動實踐，學習如何站在他人角度思考；老師們也肯定這種高度互動性的戲劇體驗，能看見學生們面對真實議題的勇氣、創意，更為未來教學方法觸發更多靈感。一位老師分享：「這次體驗大大啟發了學生察覺偏見的思維，以及站出來發聲的行動力，讓人驚喜！」

《偏見眼鏡行》體驗教材。 圖片提供／2024 臺灣女孩日

線上互動主題展覽，讓平等意識與勇氣延伸至日常中

今年女孩日除了「偏見眼鏡行」的戲劇體驗工作坊外，線上也推出了互動豐富的主題展覽。展覽設置了如「驗光室」、「展售區」等象徵場景，讓參觀者以矯正視力的流程，隱喻矯正偏見的可能性。展覽特別設計 2 款小遊戲，透過有趣的互動，帶領參觀者辨別日常生活中隱藏的性別偏見。對於無法參與現場工作坊的民眾，社家署也推出了線上引導教材，讓所有期待提升性別意識的教育工作者、家長、學生都能自行運用。社家署希望將性別平等教育延伸至日常，培養下一代建立更具性別平等意識的價值觀，以及打破性別偏見的勇氣。

《偏見眼鏡行》主題展覽網頁。 圖片提供／2024 臺灣女孩日

《 偏見眼鏡行 》線上展覽與線上教材下載：https://go.clubon.space/2024girlsday