各行各業都需要的圖像故事力!7位「說故事的人」系列專訪,從繪本開啟新世界

2020/10/27 | | Shopping Design

圖像溝通的影響力不容小覷,它能喚起記憶、誘發想像,帶領聽眾深入情境,然而究竟如何用圖像說好故事?圖像創作不只是來自天份,更是能靠後天培養的內涵素養。

趕在疫情前,格林文化花了超過一千萬台幣,遠赴義大利,拍攝「解密圖像故事力⎪打造深入人心的創作」線上課程,這是一堂由義大利 80 歲的繪本大師英諾桑提親自教授的課程,為的就是想為帶給台灣的民眾,一堂國際級創作課程。

這次 SAT. Knowledge 也特別專訪了 7 位創作者,讓我們一起窺探他們都是如何用圖說故事,創造出打動人心的創作。

01. 在有限的篇幅中創造全新且完整的世界,用插畫說社會的人 —— Croter 洪添賢

Croter,插畫家,Croter Illustration & Design Studio 創辦人
圖片來源 / SAT.Knowledge

「繪畫就是透過圖片,去補足讀者想像力的不足,就像繪本中與文字配合的插圖起到的作用。」正在嘗試繪本創作的 Croter 坦言,做繪本不是件容易的事,繪本裡不只是畫,更是作者沒直說的話。

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「我自己認為繪本是插畫家們的一個殿堂吧。」在短短幾十頁塞進一個完整又令人印象深刻的故事,構圖、伏筆、創造懸疑...每個細節都需要被打磨到極致才能發揮最大效果,這是一件需要透過多年磨練才能達到的成就。

02. 以繪畫收藏城市記憶,用畫筆說故事的插畫家 —— Mimi Black 鄭開翔

Mimi Black 鄭開翔,城市速寫插畫家
圖片來源 / SAT.Knowledge

「當我開始畫畫,就開始發現這個城市有趣的地方,間接的我就開始越來越喜歡這個城市,也會對城市的態度和想法有更多包容跟溫柔。」作為一名城市速寫插畫家,鄭開翔的靈感源於生活中每個令他駐足的城市角落;透過鋼筆和水彩,收藏對台灣土地最深刻的情感,釋放生命旅途中的感受。

圖片來源 / SAT.Knowledge
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「我常常覺得我自己的創作太綑綁了」,對他來說,繪本天馬行空、多元的創作方式常常是讓人能夠跳出框架的啟發;每一個繪本都是一個全新的世界和觀點,就像速畫時選擇想要的角度,為每個平凡的角落,留下最美的身影,記錄著城市與人們,叨叨絮絮,說不完的故事。

03. 靈魂流動於真實與幻想之地,用感受說故事的插畫家 —— 陳青琳

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走進插畫家陳青琳的圖畫世界裡,彷彿靈魂徜徉在現實與夢境,只能用心去感受。閒不下來的她,每天都不斷思考、不斷嘗試和挑戰不同的風格,去豐富每件充滿生命力與情感流動的插畫作品。連最常使用的寫實風格,也在她天馬行空的畫筆下,變成專屬於她的如真似幻。

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「我覺得人人都能從自己的生命經歷去感受、體會那些意寓。我倒不覺得一定是藝術家才比較能感受。」創作就是持之以恆的練習,但這也是很抽象的說法,因為往往不知道該如何練習,而這堂課程最重要的,是帶領人解構每幅畫面背後的意義和安排方式,以及敘事故事的方法,把感性的內容清晰說明;能夠用圖文去表達自己的意念,帶出無限制的想像,其實是一件挺浪漫的事。

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04. 從日常中發現美好,用療癒的筆觸說故事 —— YuanChi

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「如果說繪本是一個傳達想說的話的工具,那麼繪畫就是我們用以表達的方式。」已有繪本創作的她認為,對創作者來說,創作繪本的歷程也同樣感受到了豐富的心情變化,參與著一本繪本的誕生過程,心情就像是坐雲霄飛車一般不斷變化,「但那是創作者要去克服的心情。不要懷疑,你都想好就做下去做完!」

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「圖畫的美不美當然重要,但更重要的是表達的意義和過程。」YuanChi 更相信繪本是心情的載體,記載著人們的情感和念想,每不論是社會議題或是內心意識,只要真實的畫出來,一定會有人能從中得到共鳴。

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05. 用愛的筆觸,和孩子一起說著生活的故事 —— BLUE流

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「每次去剪頭髮,兒子就會跑去拿人家理髮店的雜誌,翻到有我畫圖的那一頁,跟他的理髮師說:『你看!這個畫的是我!』」單親資歷兩年多的繪畫師Blue流(藍聖傑),用加倍的愛拉拔孩子成長,也用畫筆紀錄著父子的兩人的時光。

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從小就深受繪本啟發的他,家中有滿櫃的繪本收藏,「像是第一次上街買東西啊,五味太郎的一些童書啊,很多畫面到現在還印在我腦海裡,我也希望這些可以影響他。」一邊從書櫃裡抽出繪本,一邊介紹著每本繪本的特色,「像是這個就可以跟他(兒子)一起找主角;這本是反光材質,會鏡像成新的圖,所以小朋友會特別喜歡。」我們這時才知道,這些繪本不止是故事,也是藍聖傑與兒子的親子時光。

06. 給我們一本課本,我們給孩子一座美術館 —— 陳慕天

陳慕天,美感細胞教科書再造計畫共同創辦人。唸得是和教育以及設計毫不相關的交大機械系,憑藉著「每個人都有改變世界的能力」創辦了美感教科書。
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「美感不一定能夠改變世界,但卻是不可或缺的一環」,它沒有唯一答案,而是來自生活中多元的刺激和吸收。談到美感細胞教科書的計畫源起,陳慕天提到,「台灣有很多孩子,他們來自不同地區、不同家庭,相同的是,他們用這同一本教科書」。美感的培養,就像學習語言,越接觸越能耳濡目染,我們不僅能從繪本中學到設計和溝通的靈感,其中圖像語言更是資訊傳播很重要的過程和教育引導。

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07. 跳脫框架的創新教育,叛逆靈魂追夢的故事 —— 蘇仰志

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「每個人小時候都會畫畫,都有一個畫畫的夢」,雜學校校長,是孩子的爸爸,也是一個從小學畫的藝術家。「我喜歡用直白的方示表達,所以我都是用很大膽的顏色,雜學校也都是這樣的形象」,雜學校能夠為台灣帶來顛覆性教育觀、開啟體制之外的不同想像,正是來自創辦人骨子裡的那股「不太乖」的浪漫精神。

圖片來源 / SAT.Knowledge
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繪本就像海洋,平靜的海面下藏有豐富的生命力,乘載著孩子觀察、探索、好奇的無限可能性,即使是同樣的故事,透過不同人的演譯,就會突顯出不同的價值觀,這也是繪本具有強烈啟發性的原因。

這堂課不只是給喜歡畫畫的人,更是給那些想對世界說自己故事的人,「台灣很難有機會可以接觸到國際級的作品,如果這堂課能讓大家重拾畫筆,我覺得是非常好的事。」蘇仰志翻了翻帶來的繪本,「因為我也已經好久,好久沒有畫畫了。」

圖片來源 / 格林文化

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