美是無法取代的感受！《美的進化論》10/24 開展：全面解析 21 項美感教育計畫

《美的進化論》呈現 5 年來台灣美感教育計畫所創造的多元樣貌，展出 21 項美感教育子計畫的執行成果，於 10/24 在台灣設計館 03 展間登場！

由教育部與台灣設計研究院共同主辦、美感細胞策劃的《美的進化論─2023 教育部美感教育計畫聯展》，展覽呈現 5 年來台灣美感教育計畫所創造的多元樣貌，透過精心轉化過的展區設計，展出 21 項美感教育子計畫的執行成果，於 10/24 在台灣設計館 03 展間登場！

「美的進化論：2023教育部美感教育計畫聯展」展區全貌。圖片提供／台灣設計研究院

在科技世代，美感教育扮演什麼角色？

當科技開始翻轉世界，在可以預見的未來裡，AI 與機器人或許將扮演更重要的工作角色，展覽的開始即透過一組 AI 即時演算裝置，透過數位生成的文字、繪畫與音樂，演示科技快速且強大的創造力，也藉提問在這樣的資訊時代，美感教育將扮演什麼樣的角色？

回到臺灣的教育現場，則以「感受力」，回應這一波數位與科技的浪潮。各種形式的美感教育所引發的感動，就像閱讀一樣，能讓我們在生活中慰藉，這種觸動人心的能力，也非 AI 能提供。

進入展間，透過AI演算的互動裝置演示科技的力量。圖片提供／台灣設計研究院

教育部自 108 年起推動美感教育中長程計畫第二期五年計畫（108-112年），一方面延續第一期計畫在支持系統、課程教學及環境的美感改善，另一方面同時強調將美感落實於生活各層面的重要性。本計畫自幼兒階段開始扎根，除鼓勵跨領域的創新外，亦整合美感教育的溝通平台，強化中央及地方美感教育課程連結的系統，全面提升教育工作者的美感素養，更讓台灣美感教育的特色與經驗，能夠與國際進行交流。

各子計畫展區，展示計畫成果。圖片提供／台灣設計研究院

6 大關鍵字，全面解析 21 項美感教育計畫

本次展覽以教育部美感教育第二期五年計畫為基礎，內容涵蓋「支持體系」、「人才培育」、「課程與活動」及「學習環境」等四大系統、共 21 項子計畫。為呈現計畫推動的歷程與核心精神，策展團隊行「身體」、「生活」、「文化」、「自信」、「體驗」及「關係」等 6 大關鍵字切入：從人類身體的感官出發，建立生活議題的素養思維，累績族群文化與生命自信，與環境互動的真實體驗，最後帶出從美出發的人際關係。經由各種互動展示的手法，讓展覽呈現出 5 年來台灣美感教育計畫所創造的多元樣貌。

以六大關鍵字為引，透過互動展示供民眾進行互動。圖片提供／台灣設計研究院

展覽透過精心轉化過的展區設計，了解 21 項美感教育子計畫的執行成果： 《藝起來學學》 計畫推動全臺國中小教師帶領學生學習「學學台灣文化色彩網站」，透過社區踏查與色彩採集，由家鄉的自然景觀、歷史古蹟、族群特色、地方產業、在地農特等，找尋岀在地文化特色與代表色彩。

《樂器銀行》 計畫則結合了產官學界資源，集結各學校的閒置樂器和接受民間團體及產業界捐贈，進行樂器的媒合、維修與交換，以扶持偏鄉音樂藝術教育，消弭城鄉音樂學習資源差距； 《學美・美學》 計畫則協助臺灣各級學校與專業設計團隊合作，進行校園環境美感改造；透過導入設計思考，讓學校成為美感浸潤的場域，真正落實美感教育從校園生活開始。