屏東縣第一座教育創新基地9月24日在車城國小溫泉分校設立啟用，這座由屏東縣政府與「為台灣而教教育基金會(Teach For Taiwan, TFT)」合作的基地，將作為青年教育人才與資源的匯聚點，鼓勵及培育有志教育青年投入偏鄉服務，期待為台灣最南端創造均等優質的學習環境，以教育翻轉恆春半島。
「我們希望這兒不只是一個基地，更是改變台灣教育不平等的起點。」縣長潘孟安在開幕時更分享，這個基地最大特色是成功運用年輕世代的創意與敏感度，提供多元且高效能的師培發展體系，讓每個屏東孩子都能在家鄉擁有優質又可接軌國際的教育。
TFT的創辦人劉安婷也說，TFT是「教育創新合作社Education CoLab」成員之一，這次不僅TFT進駐基地，還「買一送二」，另外兩個教育創新合作社成員：均一教育平台基金會、誠致教育基金會（KIST實驗學校）也同步進駐屏東，三個組織將合力補足社會和教育的城鄉差距。
閒置校舍活化，建立四重溪新地標
受少子化衝擊，全國大多數學校都面臨快速減班，閒置校舍恐衍生安全問題，因此，屏東縣積極為閒置校舍尋找「活路」。車城國小溫泉分校位在四重溪觀光區，本次計畫選定該校閒置教室作為活化基地，從「培育學生的學校」轉型為「匯聚地方教育夥伴的學校」。歷時兩年籌備規劃，自籌修繕經費，老舊校舍經過外觀拉皮、內部整修，搖身一變成為明亮、溫馨的新地標，為活化校園空間建立新典範，也展現四重溪社區重整回溫的決心。
品牌識別亮相，象徵創新X匯聚X永續
基地的品牌視覺識別系統以溫泉分校為主體，進行社區環境色彩調查，發現週邊許多房舍和設施塗有藍色，彷彿與山城的天空相呼應，因此以「天空藍」作為品牌的標準色。
而標誌的形象取自張開雙翼的候鳥，傳達對青年返鄉的殷殷期盼，同時也有三個「人」字匯聚的意象，代表多元領域人才在此交流；標準字字體採對稱發展，則呼應了基地目標「打造優質平等的教育環境」。標準色、標準字與標誌形象的全新亮相，反映出基地的核心價值：「創新、匯聚、永續」。
後疫情時代 教育最「南」的教育創新挑戰
屏東縣政府這次與在恆春半島深耕近八年的TFT合作進駐教育創新基地，共同規劃發展的目標，包含：落實在地參與、培力在地教師、創新人才二地居實踐、導入教育創新資源等方向。
溫泉分校也是TFT團隊長期合作學校之一，奠基於耕耘累積的信任與溝通，如今以公私協力的方式進駐溫泉分校，也期待從屏東教育創新基地出發，集眾人之力翻轉創造恆春半島的教育。
劉安婷也分享到，TFT為非營利組織，年輕世代居多，後勤團隊平均年齡為30歲，以「改善教育不平等」為目標，為偏鄉精選並培育老師，值得一提的是想當TFT老師有點難度，除了選才橫跨多元領域，包括：醫學、心理、教育、外語、管理、法律等等不同面向，平均錄取率更僅有8.6%。
TFT團隊跟屏東縣淵源很深，早自2015年就跟屏東4所國小合作，目前全國各縣市TFT教師分布，以屏東縣的密度和數量都是第一，TFT累計九屆老師共314人，前往屏東服務的高達86人，佔總數近三成，目前也有28名TFT老師正在屏東服務。TFT也致力於協助企業在地推動教育創新的合作方案，更是近年首例得到國際頂尖顧問公司麥肯錫的公益專案支持的組織，合作企業有BenQ、誠品、DELL、東元等。
資源與人才的媒合 共構偏鄉創新教育典範
同時，TFT也協助引進BenQ提供「教育創新基地」優質數位教學設備，在全球疫情一波未平、一波又起的困境中，協助師培加速轉型。
TFT未來將致力於舉辦講座、增能課程及工作坊，展現人才教育的多元可能；另一方面，屏東各校老師也能在這裡找到志同道合的夥伴，媒合地方教育工作者與文史工作室，激盪出跨領域的思考與對話，加速新教育、新人才之發展，共構偏鄉創新教育的新典範。
屏東教育創新基地
地址｜屏東縣車城鄉文化路23號
了解更多請見屏東教育創新基地官網
教育創新合作社Education CoLab
Education CoLab這是台灣第一個教育創新NPO聯合辦公室，由三個非營利組織組成，包括為台灣而教教育基金會（Teach for Taiwan，TFT） 、誠致教育基金會(KIST公辦民營學校)、均一平台教育基金會，大多數成員是30歲以下年輕世代。
在台灣，孩子的出身決定他的未來？國民教育普及，孩子所能接受的教育品質仍與其成長背景和環境息息相關，這是「教育創新合作社 Education CoLab 」看見的教育不平等。
創新來自邊陲，三個教育創新NPO在偏鄉合作，期待不僅偏鄉可以追得上城市，而是讓偏鄉可能是一樣好，或者更好的教育機會。
