「學美.美學」再度改造 16 所台灣校園!6 大改造亮點:融合在地文化、科技與設計重塑校園美學

「學美.美學」再度改造 16 所台灣校園!6 大改造亮點:融合在地文化、科技與設計重塑校園美學
圖片提供/十作設計
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「學美.美學」計畫再創佳績!16 所學校攜手設計團隊,打造6個創新教育空間,融合在地文化、科技與設計,重塑台灣校園美學。

團隊攜手合作,帶來一系列令人驚豔的教育空間改造。從融合在地文化的茶文化博物館,到結合科學與原住民元素的實驗室,再到靈活多變的 PBL 學習空間,每個案例都展現獨特的設計思維。

本文將深入介紹其中 6 個精彩案例,展示這些創新設計如何為學生打造出更具啟發性和互動性的學習環境:

「學美.美學」計畫 6 個創新校園空間

01 在地文化煥發新生命:關西高中茶文化博物館

改造前

位於新竹茶業重鎮的關西高中,擁有全台唯一的製茶實習工廠,但隨著時間推移,這寶貴空間逐漸被閒置。由「十彥建築師事務所」與「米索空間設計」攜手設計,團隊巧妙將其轉型為一座兼具教學、實作與展覽功能的製茶產業博物館。他們重新規劃內部空間,打造出 3 大區域及順暢的動線,涵蓋教學、實作與展覽。

「學美.美學」第 5 彈
圖片來源/十彥建築、米索空間設計
「學美.美學」第 5 彈
圖片來源/十彥建築、米索空間設計

改造後

設計團隊打開了工廠南側的大門,將校園的綠意與陽光引入室內,改善多年來的昏暗環境。入口處擺放了「鎮校之寶」— 檜木製望月型揉捻機,作為迎賓象徵,不僅展現「關西製茶所」的獨特價值,也延續了老茶工廠的文化精神。

「學美.美學」第 5 彈
圖片來源/十彥建築、米索空間設計(攝影/原間攝影工作室)
「學美.美學」第 5 彈
圖片來源/十彥建築、米索空間設計(攝影/原間攝影工作室)

02 科學與文化的交融:民和國中原住民族科學實驗室

改造前

位於阿里山必經之路上的民和國中,是嘉義縣的原住民族教育資源中心。學校積極將原住民族議題融入跨領域課程,特別是在自然科學領域強調「科學與文化的對話」。改造團隊「群作築耕建築室」深入部落進行田野調查,從山林與自然中汲取「三角形」元素,巧妙融入實驗教室的設計。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/群作築耕建築室
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/群作築耕建築室

改造後

從東西向的燈槽到系統櫃的設計,三角形元素隨處可見,不僅滿足了各種實驗需求,也創造出一個結合遠山意象與清新氛圍的原住民族科學實驗室。在這個充滿文化氛圍的空間裡,學生們得以探索科學,真正實現科學與文化的對話。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/群作築耕建築室
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/群作築耕建築室

03 翻轉傳統教室:華南實小 PBL 學習空間

改造前

位於雲林古坑山霧中的華南實小,以「戶外教育」為主題,發展特色課程。學校推行 PBL(專題式學習)模式,鼓勵學生透過自主學習和小組合作進行課堂討論。為配合這種創新教學方式,傳統教室配置已無法滿足需求。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/無有設計、林子文建築師事務所
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/無有設計、林子文建築師事務所

改造後

設計團隊「無有設計」與「林子文建築師事務所」因此開發出創新的移動式白板車,成為教室中的核心元素。這些白板車靈活排列,構成大小不一的「版面」,讓學生根據不同的規劃和學習進度進行連續的表達、溝通和反饋。這樣的設計不僅滿足了 PBL 課程的需求,也為師生營造了一個充滿互動與創意的學習環境。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/無有設計、林子文建築師事務所
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/無有設計、林子文建築師事務所

04 城市探索的起點:芳和實中學習成果藝廊

改造前

位於臺北市中心的芳和實中,秉持「探索、跨域、遠征」的願景,以「城市探索」為核心主題。學校每學期都會舉辦「學習慶典」,展示學生的學習成果。改造團隊「陳彥儒建築師事務所」與「乙乙設計」將學校的穿堂 — 每位學生每天必經之地,轉變為一個展示學習成果的藝廊。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/陳彥儒建築師事務所、乙乙設計
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/陳彥儒建築師事務所、乙乙設計

改造後

他們首先打開了穿堂外側封閉的玻璃門,引入自然光與空氣流通。接著,設計團隊巧妙地置入一道半透明的曲面牆,創造出更為開放的展覽空間。更具巧思的是,他們利用旋轉樓梯下方的閒置區域,回收橡膠製作成起伏的弧形緩丘,打造出一個讓學生輕鬆閱讀和交流的放鬆驛站。這次改造不僅提升了空間的使用效率,也為學生們提供了展示自我和互動交流的平台。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/陳彥儒建築師事務所、乙乙設計
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/陳彥儒建築師事務所、乙乙設計

05 心靈的避風港:五結國中輔導諮商空間

改造前

隨著社會變遷,學生的心理健康愈發受到關注。宜蘭縣的五結國中約有 10% 的學生屬於高關懷個案,但學校之前只能在一間普通的閒置教室進行輔導工作。在兼具建築設計和諮商心理學背景的「十作設計」接手改造後,他們以陪伴學生探索自我和潛意識為出發點,重新規劃了室內外的動線。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/十作設計
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/十作設計

改造後

設計團隊設計了一條靜謐的小徑,引導學生漫遊於心靈探索的旅程。建築設計方面,他們打通了隔間,釋放出更多空間,讓校園的綠意和陽光自由流入。這個充滿包容和接納氛圍的小天地,為學生提供了一個安全、舒適的環境,使他們能夠敞開心扉,進行一對一的談話或與同儕互動與分享。

「學美.美學」第 5 彈
本案拍攝對象為學校徵選之自願者,非實際個案學生 圖片提供/十作設計

06 學生參與設計:新莊高中公民專科教室

改造前

高雄市新莊高中的公民專科教室改造開創了「學美.美學」計畫的新紀元,首次將學生納入「改造團隊」。校方、設計團隊「一起設計 Atelier Let's」與學美工作小組共同規劃,透過課前問卷調查及四堂「公民審議 × 參與式設計」課程,引導學生參與校園改造過程。這不僅實踐了公民教育的理念,也確保了改造方案能切實滿足使用者的需求。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/一起設計Atelier Let's 李廣宣
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/一起設計Atelier Let's 李廣宣

改造後

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/一起設計Atelier Let's 李廣宣
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/一起設計Atelier Let's 李廣宣

在台灣設計館舉辦展覽「CLASS PLAY 走進.學美」

設計團隊將學生在左營與鳳山等舊城區實地考察時收集的地方色彩元素,運用於影音實作室的簾幕圖案中。這樣的設計不僅為新莊高中的公民教室增添了濃厚的在地特色,更承載了師生共同創作的集體記憶,使這個空間真正成為學生們的「自己人」。

「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/財團法人台灣設計研究院
「學美.美學」第 5 彈
圖片提供/財團法人台灣設計研究院

「學美.美學」計畫不僅改變了物理空間,還為台灣教育注入了新的活力與想像。它向我們展示,當教育結合設計,學習可以變得如此有趣、多元且充滿可能性。從今日起至 11/20,台灣設計館將舉辦「CLASS PLAY 走進.學美」展覽,有興趣的讀者不妨前往參觀,期待這股創意風潮能持續在更多校園中綻放,為下一代創造更美好的學習環境。

走進・學美|學美・美學—校園美感設計實踐計畫
日期:10/9– 11/20
時間:10:00-18:00(週一休)
地點:松山文創園區台灣設計館 01 & 02 展間
票價:免費參觀

系列活動
10/26(六)13:00-17:00 Open Campus
11/08(五)14:00-17:00 系列座談一:教案創新 ft. 空間革命
11/20(三)17:00-21:00 系列座談二:破框—學習現場的未來想像
報名:https://www.facebook.com/design.movement.on.campus

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